职业教育校企合作典型生产实践项目开发与建设路径构建

许昌电气职业学院    王永科

在国家“双碳”目标和能源转型发展战略驱动下，许昌电气职业学院主动出击，整合学院光伏工程技术、分布式发电与智能微电网技术、电气自动化技术等专业群，通过产教融合、校企合作，服务区域新型电力（新能源）装备产业链健康发展。

一、建设目的

职业教育校企合作典型生产实践项目围绕战略性新兴产业、现代制造业及现代服务业等领域，充分体现产教深度融合、校企紧密合作，建设一批校企合作典型生产实践项目。项目内容立足校企协同育人，引入企业真实课题和项目，校企共同开发实施实践项目，促进学生在真实职业环境中学习应用知识、技术和技能。立足产教融合、体现类型特色、适应育人需求的校企合作典型生产实践项目，及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践，推动校企协同育人。

二、项目开发

许昌电气职业学院整合教育、产业、政策资源，建成立足产教融合、体现类型特色、适应育人需求的校企合作分布式光伏电站建设与运维典型生产实践项目，及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践，推动校企协同育人，促进供用电技术、光伏工程技术、分布式发电与智能微电网技术学生在真实职业环境中学习应用知识、技术和技能，为企业转型升级提供高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，形成以企业典型生产实践项目为载体的职业教育教学模式新突破，有效提升人才培养针对性和适应性。

三、建设路径

（一）校企联合创新校企协同育人机制

许昌电气职业学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述，落实立德树人根本任务，瞄准区域重大需求和企业紧缺人才需求，聚焦服务国家战略，打造联合培养平台，组建项目组委会和教务组、开发组、考核评价组。

确定合作专业和合作岗位，围绕服务国家“双碳”战略，在新型电力系统、智能电网、储能工程等方向，不断强化与相关能源企业合作，共同探索人才培养模式改革。主要面向的是光伏电力生产和供应行业的电气工程技术人员、电力工程技术人员等职业，光伏发电系统规划与设计、光伏电站电气安装与调试、光伏电站运行与维护、工程管理等技术领域。

（二）共同确定人才培养目标定位

许昌电气职业学院坚持立德树人、德技并修，紧密对接国家、区域重大需求和企业紧缺人才需求，建成立足产教融合、体现类型特色、适应育人需求的校企合作1MW分布式光伏电站建设与运维典型生产实践项目，及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践，推动校企协同育人，促进供用电技术、光伏工程技术、分布式发电与智能微电网技术学生在真实职业环境中学习应用知识、技术和技能，为企业转型升级提供高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

（三）联合研制人才培养方案

立足特色鲜明的行业背景，着眼于行业和企业需求，校企组建项目团队，深化校企协同，确定合作专业为供用电技术、光伏工程技术、分布式发电与智能微电网技术，合作岗位为电气工程师、结构工程师、光伏电站安装工、光伏电站维护工、光伏电站运营管理人员、光伏电站质量检测员、项目经理助理等。

充分调动各方资源，联合企业共同制定培养目标、培养方案、课程设计等，共同攻关相关课题，解决企业一线的复杂工程问题，推动人才培养与用人需求实现有效衔接。严格落实毕业质量标准要求，将技能大赛、专利转化、国家行业标准和成果鉴定等纳入毕业成果要求，促进“招生—培养—实践—就业”全过程教育链迭代升级，实现教育链、产业链、人才链有效衔接。每年参与联合培养的达400余人。

（四）共同构建专业核心课程体系

将典型生产实践任务的职业能力结合光伏工程技术专业相应职业岗位对应的职业资格的要求，归类出光伏发电系统设计、光伏发电工程安装、光伏发电系统运维、光伏发电工程项目管理等五门课程的行动领域，转换成五门对应的学习领域课程。

（五）职责与分工

（1）学校负责选派责任性强，有实践经验的教师作为实习指导教师，负责指导与管理实习学生。负责选派适合的学生由校企双方共同选拔。

（2）企业负责组织真是的、具体的生产实践项目，指定有经验的技术人员指导工程建设并担任带教工作。

（六）成本分担机制

采用项目投资成本由企业承担，人力资源成本由学校承担的分担原则。建设项目为营利性实际工程项目，工程项目投资由企业承担，项目利润由企业获得，采用师带徒的形式让学生加入项目实施团队。学校负责学生日常生活和工作的管理，工程利润一部分投入新的校企合作生产实践项目。

四、保障措施

（一）组织保障

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，联合组建项目建设委员委会，组委会主任分别由学院副院长和合作企业担任，采用全过程管理的方法，确定项目阶段性工作目标以及项目的督导检查。下设教务组、开发组、考核评价组。负责制定具体实施方案，确保建设项目按计划、高质量的完成。

（二）制度保障

校企签订《光伏工程技术实践中心产学研合作协议》、《光伏工程产业学院合作协议》、《分布式光伏电站建设与运维典型生产实践项目产学研合作项目合作协议》，明确各管理机构与管理职责，实施项目责任制、项目建设情况定期报告制度，落实考核、奖惩制度，确保建设目标的实现；积极制定《校企合作项目专项资金使用与管理办法》，建设项目专项单独核算、专款专用、动态适时管理。

（三）队伍保障

项目分为教务组、开发组、考核评价组等，其中学校提供副高级职称以上8人，其中专业技术人才4人、高技能人才2人、经营管理人才2人。专业（技能）课程教学团队成员14人，全部拥有企业工作经验；学院其他专兼课教师6人。

五、特色创新点

（1）校企协同育人，将企业真实生产实践项目合理分解到专业课程中，基于企业岗位真实生产任务创新实践教学，落实国家教学标准和职业岗位标准，形成以企业典型生产实践项目为载体的职业教育教学模式

（2）紧密对接国家、区域新型电力系统和可再生能源重大需求和企业紧缺人才需求，创新教学组织形式，真实生产任务灵活组织教学，工学交替，充分利用学校和企业两种课堂，有效提升人才培养针对性和适应性。

（3）开展岗位实践管理评价体系改革，校企联合设计和创新教学考核评价方式、职业能力考核评价标准，明确职业能力评价结果与入职定岗定级定薪挂钩标准，评价主体、评价方式体现职教类型特色、适应育人需求。